Category Vijesti

U Studentskom hotelu u Mostaru u organizaciji Pedagoškog zavoda Mostar i IC Štamparije Mostar 28. 2. 2023. godine obilježen je Dan nezavisnosti Bosne i Hercegovine. Tradicionalno okupljeni učesnici su imali priliku da učestvuju u promociji učeničkih postignuća, jer manifestacija “Ja domovinu imam i u srcu je nosim” već jedanaestu godinu okuplja srednjoškolce s područja HNK-a s ciljem promovisanja literarnih ostvarenja na određenu temu u okviru navedene manifestacije. Nagradni literarni konkurs osigurava učenicima javno predstavljanje literarnih ostvarenja. U isto vrijeme, tradicionalno se učesnicima manifestacije na poklon predaje Zbornik radova sa prošlogodišnje manifestacije.

Na ovogodišnji nagradni konkurs “Bez korijena ne raste trava, čovjek bez domovine ne živi”, prijavilo se dvadeset i pet učenika iz deset srednjih škola, a najbolje rezultate su ostvarili slijedeći učesnici:

1. mjesto kao i novčanu nagradu dijele: Ema Huseinbegović i Emana Kaminić, učenice Gimnazije Mostar, te Hana Šunje, učenica Srednje medicinske škole Mostar,
2. mjesto kao i novčanu nagradu dijele: Hana Juklo, učenica Druge gimnazije Mostar i Suana Mešić, učenica Srednje škole Jablanica,
3. mjesto kao i novčanu nagradu dijele: Hamza Džafić, učenik Karađoz-begove medrese Mostar i Naida Graho, učenica Srednje škole Konjic.

Pored dodjeljenih nagrada, žiri je donio odluku da učenici Srednje politehničke škole Eni Danović dodijeli pohvalu, a ostalim učesnicima nagradnog konkursa zahvalnice.

13. januara u prostorijama Pedagoškog zavoda Mostar dodjeljene su diplome, priznanja i zahvalnice najuspješnijim učenicima, profesorima i školama za postignute zapažene rezultate na 1. međunarodnom takmičenju pod nazivom “Pod nebom vedre vjere – Islam i Evropa u iskustvu Bosne”, koje je održano na nivou Muftijstva mostarskog 24. 12. 2022. godine.

Tom prilikom tehnički sekretar Muftijstva mostarskog Anel Dokara, ispred organizatora obratio se prisutnima i čestitao najuspješnijim takmičarima, njihovim mentorima kao i školama na postignutim dobrim rezultatima. Podršku samoj manifestaciji, organizatorima i učesnicima takmičenja ispred Pedagoškog zavoda dali su dr. sc. Enisa Gološ, direktorica Pedagoškog zavoda i dr. sc. Ahmed Husić, stručni savjetnik uručivanjem nagrada koje je osigurao Rijaset IZ u Bosni i Hercegovini.

Nagrađeni su:

– Amina Šarančić, učenica Druge gimnazije Mostar, vjeroučitelj Fejruz Abaza

– Maida Biber, učenica JU Srednja škola Konjic, vjeroučitelj Mesud Džajić

– Emina Džajić, učenica JU Srednja škola Konjic, vjeroučitelj Mesud Džajić

– Lamija Lizde, učenica JU Srednja elektrotehnička škola “Salih  Salko Ćurić” Mostar, vjeroučitelj Samir Sejdihović

– Hana Juklo, učenica Druge gimnazije Mostar, vjeroučitelj Fejruz Abaza

Pored seminara i sastanaka stručnih aktiva tokom januara realizovane su i četiri radionice. Dvije radionice – 10. i 17. januara održale su se u Osnovnoj školi “Mustafa Ejubović-Šejh Jujo” Mostar a dvije u Osnovnoj školi “Bijelo Polje” Potoci – 19. i 20. januara 2023. godine. Cilj održanih radioonica bio je nastavak izrade prijedloga nastavnog programa iz svih predmeta razredne i predmetne nastave osnovne škole. Zapravo, kroz sastanke sa nastavnicima, njih 66 radilo se na konkretnim nastavnim sadržajima i ishodima, koji su relevantni za prohodnost u nastavnom programu. Tokom izrade prijedloga polazilo se od učenika i ishoda učenja kao centralnih segmenata u dostizanju postavljenog kvaliteta.

Pored stručnih savjetnika, podršku u realizaciji ovakvog oblika rada sa nastvnicima dali su i ovaj put saradnici/treneri Namir Ibrahimović i Nedim Krajišnik (Centar za obrazovne inicijatice Step by Step), koji su govorili detaljnije o samim ishodima kroz radionički oblik obuke na konkretnim primjerima – modelu pripreme za analizu i uz pomoć adekvatnih materijala te o profesionalnim zajednicama za učenje.

Tokom mjeseca januara 2023. realizovani su seminari i sastanci stručnih aktiva. Seminari su realizovani u organizaciji Pedagoškog zavoda iz biologije i hemije za osnovne i srednje škole na temu: Povezanost ishoda učenja i vrednovanje – izrada nizova zadataka objektivnog tipa i Matrice koleracije – međupredmetne veze, dok je seminar za bibliotekare organizovan u saradnji sa Narodnom bibliotekom Mostar  i uz angažman vanjskog saradnika  dr. sc. Enesa Kujundžića koji je izložio rad na temu: Dopunska lektira u školskoj biblioteci: inoviran pristup razvoju kolekcija i servisa. Pored toga, Omer Mičijević, direktor Narodne biblioteke Mostar, govorio je na temu: Organizacija i rad školskih bibliotekara.

Aktiv nastavnika petog razreda održao je sastanak stručnog aktiva i razgovarao o rezultatima internog testiranja iz matematike koje je realizovano u decembru u okviri plana aktivnosti nakon dobivenih rezultata eksternog testiranja učenika četvrtog razreda u školskoj 2021/22. godini. Potom su razgovarali i dogovorili aktivnosti za realizaciju testiranja učeničkih postignuća (5. razred) iz matematika u školskoj 2022/23. godini.

Aktiv direktora osnovnih i srednjih škola održan je uz prisustvo direktora oba aktiva. Teme sastanka su bile aktuelne i izuzetno važne za postignute rezultate eksternih testiranja iz tri predmeta (Matematika, Bosanski jezik i književnost i Hemija) i četiri razreda osnovne škole (četvrti razred, sedmi razred, osmi razred i deveti razred). O aktivnostima na nivou škole nakon dobivenih rezultata govorile su: Azra Šoše, direktorica Osnovne škole “Bijelo Polje” Potoci i Edna Isić Balić, direktorica VI osnovne škole Mostar, dok je na temu povezivanja obrazovanja i tržišta rada s ciljem predstavljanja faza u izradi elaborata za dobivanje validnih rezultata govorila Enisa Karkelja, direktorica Srednje škole Konjic te uopće o važnosti upisne politike kod odabira zanimanja za upis učenika u srednju školu govorio je Jasmin Drljević, direktor  Srednje škole “Salih Salko Ćurić” Mostar.

            Tokom četvrtog kvartala kalendarske 2022. godine Pedagoški zavod Mostar aktivno je radio na izradi prijedloga nastavnog plana i programa. Budući da se radi o promjeni paradigme u obrazovanju, to je bilo potrebno paralelno raditi i na stručnom usavršavanju odgojno-obrazovnih zaposlenika uključenih u izradu prijedloga navedenog NPP za osnovni odgoj i obrazovanje. U navedeni proces je uključeno šezdeset šest odgojno-obrazovnih zaposlenika i šest zaposlenika Pedagoškog zavoda Mostar. Radilo se na nivou grupa organizovanih po područjima u okviru predmetne nastave, ukupno tri grupe i na nivou četvrte grupe okupljeni su odgojno-obrazovni zaposlenici razredne nastave.

S obzirom na kratkoću vremena realizovana je samo prva faza planiranog procesa, a  sastojala se od analize nastavnih programa na nivou pojedinačnih nastavnih predmeta i međupredmetne korelacije na horizontalnom nivou.

U ovom procesu podršku Pedagoškom zavodu dao je Centar za obrazovne inicijative Step by Step kroz obuku i kontinuirano praćenje izrade prijedloga NPP. U isto vrijeme, saradnici/treneri u ovom procesu Nedim Krajišnik i Namir Ibrahimović tokom obuka posebnu pažnju posvetili su i onim pitanjima koja su na nivou grupa učesnici istakli kao izuzetno važne za kvalitet nastavnog procesa poput saradnje sa roditeljima i zajednicom, rad na pedagoškoj dokumentaciji te izgradnji zajednice za učenje na nivou škole.

Sama obuka je rezultirala kvalitetno realizovanom prvom fazom u izradi prijedloga NPP.

U mjesecu novembru od 7. do 11. 2022. organizovana je studijska posjeta  delegacije Hercegovačko-neretvanskog kantona Francuskoj u okviru regionalnog projekta  FSPI “Povratak francuskog jezika u obrazovne sisteme zemalja Zapadnog Balkana”. Projekat će se realizovati kroz tri faze, a pored institucionalne mobilnosti koja je bila predmet ove zvanične posjete, posebno mjesto pripada saradnji – mobilnosti učenika srednjih škola, u ovom slučaju učenika Druge gimnazije u Mostaru i učenika srednje škole Antoine de Saint Exupéry u gradu Terrasson-Lavilledieu (Dordogne). Predstavnici institucija su važni za kvalitetnu realizaciji projekta kao podrška mobilnosti učenika.

U cilju kvalitetnije realizacije projekta, delegacija iz Hercegovačko-neretvanskog kantona posjetom je imala priliku da sazna nešto više o prostoru i ljudima tog dijela Francuske (Terrasson).

Međutim,  akcenat je stavljen na učenike navedenih škola  i način saradnje. U nastavku realizacije projekta slijedi posjeta delegacije iz Francuske – Terrasson, a potom i ono što je predmet projekta – odlazak bosanskohercegovačkih gimnazijalaca u Francusku početkom mjeseca maja 2023. godine i dolazak francuskih gimnazijalaca u Mostar na jesen 2023.

Do realizacije ideje došlo je uz podržku Francka Simaera, atašea za francuski jezik pri Ambasadi francuske u BiH koji je predvodio delegaciju i Jasmine Zvonić, voditeljice ogranka Instituta francuskog kulturnog centra u Mostaru.

Tokom same posjete, delegacija iz Hercegovačko-neretvanskog kantona imala je priliku da se susretne i bliže upozna sa gđom. Françoise Correia, direktoricom škole, profesorima koji će učestvovati u razmjeni, gđom. Charlotte MILLIARD, državnom inspektoricom za obrazovanje te predstavnicima roditelja u gimnaziji u Terrassonu. Interesantno je istaći da su organizovani i sami susreti sa učenicima koji će učestvovati u razmjeni. Isto tako je važno istaći da je podršu ovom obliku saradnje pružio i gradonačelnik Terrasson-Lavilledieua, a da je posjeta obilježena i upoznavanjem sa samim gradom Terrasson kroz obilazak i upoznavanje sa njegovom kulturnom i historijskom baštinom te posjetom fabrici DELMON Group koja se bavi proizvodnjom gumenih ležajeva i dijelova za automobilsku i avionsku industriju. Posjetom samoj fabrici osjetila se želja da se ideja o saradnji među školama podrži i održi u budućnosti. 

U skladu sa zaključcima i preporukama, koje su školama u HNK-u dostavljene pred početak školske 2022/23. godine, uslijedio je proces ujednačavanja i usaglašavanja kriterija ocjenjivanja učeničkih postignuća, kao jedan od prioriteta za realizaciju u tekućoj školskoj godini.

Potrebno je naglasiti da je Pedagoški zavod, poštujući Pravilnik o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika u osnovnim i srednjim školama (“Službene novine HNK” 6/05), a u cilju unapređenja kvaliteta nastavnog procesa pa samim tim i unapređenja učeničkih postignuća planirao i realizovao navedenu aktivnost. Ujednačavanje i usaglašavanje kriterija ocjenjivanja urađeno je u okviru nastavnih predmeta definisanih Nastavnim planom i programom devetogodišnjeg osnovnog odgoja i obrazovanja na nivou Kantona te u skladu sa definisanim ishodima učenja (“Službene novine HNK” poseban broj, 2015).

Navedena aktivnost realizovana je kroz: sastanke stručnih aktiva na nivou Kantona, rad imenovanih radnih grupa, rad stručnih aktiva na nivou škola, stalne konsultacije tokom cjelokupnog procesa. Ključne osobe za realizaciju navedenih aktivnosti bili su: stručni/e savjetnici/e Pedagoškog zavoda i nastavnici/e razredne i predmetne nastave.

Prijedlog ujednačenih i usaglašenih kriterija ocjenjivanja kao jedan od odgovora na dobivene rezultate eksternih testiranja, osnovne škole primjenjuju eksperimentalno do kraja školske 2022/23. godine.

Važno je istaći da je za većinu nastavnih predmeta  urađeno ujednačavanje i usaglašavanje, tako da su za manji broj predmeta ostali u upotrebi kriteriji doneseni na nivou škole.