Pedagoški zavod Mostar

Pedagogical institute Mostar

Promocija knjige “Jezička djelatnost čitanja – temelj funkcionalne pismenosti” autorica Mirele Omerović i Leile Hamzagić Kovačević

U prostorijama Kulturnog centra “Kralj Fahd” u Mostaru, a u organizaciji Pedagoškog zavoda Mostar, 10. januara 2025. godine održana je promocija knjige “Jezička djelatnost čitanja – temelj funkcionalne pismenosti” autorica Mirele Omerović i Leile Hamzagić Kovačević.
O knjizi su govorile promotorice Dalila Potogija, profesorica bosanskog jezika i književnosti i dr. sc. Enisa Gološ, direktorica Pedagoškog zavoda Mostar, a potom se prisutnima u prepunoj sali Centra obratila i jedna od autorica knjige redovna profesorica doktorica lingvističkih nauka Mirela Omerović.
Važno je istaći da knjiga ima zanimljiv naslov, koji izaziva niz asocijacija u samim čitaocima, a prije svega, pojam čitanja kao jedne od jezičkih djelatnosti. Koje još sadržaje nudi knjiga? Kako autorice objašnjavaju izazov čitanja? Ovo su samo neka od pitanja koja vam se kao čitaocu nameću, odnosno krug znatiželje za stjecanjem novih znanja i traženje odgovora na njih se širi. Izdvajamo neke od odgovora do kojih smo mi kao čitaoci došli, a vjerujemo da ćete i vi koji budu čitali ovu knjigu pronaći i druge odgovore bilo iz teorije utemeljene na naučnim dostignućima ili iz praktične primjene u nastavnom procesu.
Prije svega, autorice govore o četiri osnovne jezičke djelatnosti, o komunikacijskim kompetencijama učenika osnovnih i srednjih škola, o stvaranju čitalačkih navika, o tome šta utječe na ukupan proces učenja i uopće uspjeh u školskim aktivnostima, o načinu usvajanja prvog, odnosno maternjeg jezika, o utjecaju čitanja na razvoj različitih kompetencija i o postizanju interkulturalnog napretka svakog čovjeka u njegovom punom kapacitetu – dubinsko čitanje. Nadalje, autorice ukazuju i na ulogu kritičkog mišljenja, na formiranje čitalačkog mozga, razvoj kreativnog mišljenja, razvoj funkcionalnih znanja učenika i međuzavisnosti u odnosu na usavršavanje pedagoških kompetencija nastavnika, o strategijama čitanja, spominju i pitanje čitanja u srednjoškolskom uzrastu, motivaciju, uživanje ili mučenje… I najzad, knjiga sadrži i rezultate provedenog istraživanja na temu čitanja učenika srednjoškolskog uzrasta kao i na značaj čitanja za razvoj ključnih kompetencija. Iz ove knjige čitaoci mogu iščitati mnogo o funkcionalnoj i čitalačkoj pismenosti, o sve većem utjecaju ekrana na razvoj mozga kod djece, kao i mnogim drugim danas vrlo aktuelnim temama iz odgojno-obrazovne prakse.

1. modul Edukativnog programa profesionalnog razvoja nastavnika/ca (EPPRN)

9. januara 2025. u prostoru KC “Kralj Fahd” realizovan je 1. modul u okviru Edukativnog programa profesionalnog razvoja nastavnika/ca (EPPRN), koji je okupio 23 odgojno-obrazovna zaposlenika iz osnovnih škola HNK-a. Pomenuti program se realizuje u organizaciji Pedagoškog zavoda Mostar i uz podršku vanjskih saradnika koji svoje dugogodišnje iskustvo iz nastave žele da podijele sa učesnicima obuke. Tokom 1. modula vladala je izuzetno pozitivna atmosfera koja nam daje povratnu informaciju da pored zainteresiranosti voditelja programa, postoje motivisani i odgojno-obrazovni zaposlenici, koji žele podijeliti svoja iskustva na nivou grupe i želje da stječu nova znanja i vještine u oblasti stručnog usavršavanja i profesionalnog razvoja.

Sam program je osmišljen tako da su učesnici obuke putem onlajn ankete odabrali 10 aktuelnih tema i time sami kreirali obuku od 5 modula.
Realizatori tema u okviru prvog modula su magistrice Seada Kuštrić i Edita Pajić.

Poziv za realizaciju edukativnih radionica, 2025. 1. MODUL

U skladu sa planom realizacije EPPRN (Edukativni program profesionalnog razvoja nastavnika – osnovne škole HNK-a) obavještavamo Vas da će prvi modul biti realizovan u četvrtak, 9.1.2025. godine u prostorijama Kulturnog centra “Kralj Fahd” u Mostaru.
Stoga je potrebno da u narednom periodu, najkasnije do 7.1.2025. godine do
12:00 sati, na e-mail Pedagoškog zavoda: pedzavod@bih.net.ba dostavite slijedeće podatke: naziv škole, ime i prezime učesnika/ce EPPRN, zvanje/radno mjesto, kontakt broj telefona i e-mail adresu, koje ćete upisati u tabelu, koja je dostavljena na e-mail adresa škola u HNK-u.

AGENDA
MODUL 1
1.1 PLANIRANJE I PROCJENJIVANJE
1.2.STRATEGIJE ZA OCJENJVANJE KRITIČKOG MIŠLJENJA

UVODNE AKTIVNOST 40 MIN
(PREDSTAVLJANJE UČESNIKA I PROGRAMA,OČEKIVANJA I RELAX TIME)

1.1 PLANIRANJE I PROCJENJIVANJE
(PREZENTACIJA,RAZMJENA ISKUSTVA,ZADACI,PRIMJENA,REFLEKSIJA) 90 MIN

KAFE PAUZA 20 MIN.
1.2. STRATEGIJE OCJENJIVANJA KRITIČKOG MIŠLJENJA
(PREZENTACIJA,RAZMJENA ISKUSTVA,ZADACI,PRIMJENA,REFLEKSIJA) 90 MIN

Obuka profesora srednjih školama

U okviru projekta EQET SEE nakon izrade standarda zanimanja i standrda kvalifikacija kako na regionalnom nivou tako i na nivou Bosne i Hercegovine organizovane su i obuke profesora za obrazovanje poljoprivrednog tehničara konvencionalne i organske proizvodnje kao i obuka profesora za obrazovanje bravara.
Projekat EQET SEE je reginonalnog karaktera koji koordinira Inicijativa za reformu obrazovanja Jugoistočne Evrope – Sekretarijat ERI SEE kao vodeći partner, a implementira Agencija za predškolski odgoj osnovno i srednje obrazovanje u Bosni i Hercegovini (APOSO), VET odjeljenje u Banja Luci i VET centri/agencije i privredne komore iz šest ekonomija Zapadnog Balkana.
Cilj pomenutog projekta je pored razvoja regionalno zasnovanih standarda zanimanja i standarda kvalifikacija, uopće unapređenje kurikuluma, izgradnju kompetencija i pružanje podrške nastavnicima u implementaciji kurikuluma/nastavnih planova i programa. Stoga su na nivou HNK-a realizovane obuke za dvije grupe profesora.
Prva obuka za profesora za obrazovanje poljoprivrednog tehničara konvencionalne i organske proizvodnje organizovana je u Srednjoj školi Konjic 12. 11. 2024. godine, dok je druga obuka profesora za obrazovanje bravara organizovana je u Srednjoj mašinsko-saobraćajno školi u Mostaru 4. 12. 2024. godine. Učešće u organizovanim obukama uzeli su profesori iz Srednje škole Konjic, Srednje politehničke škole iz Mostara i Srednje mašinsko-saobraćajne škole iz Mostara.
Tokom obje obuke realizovane su teme:
1. Realizacija stručno teorijske nastave i učenja zasnovanog na radu
2. Socijalna održivost i rodna ravnopravnost
3. Ekološka održivost
Na obukama su bili prisutni i predstavnici Pedagoškog zavoda Mostar, a obuke su realizovali Mustafa Pendić, Ahmed Pelko i Alija Hujdur.

Obuka za eksterne evaluatore

U okviru projekta “Unapređenje kvaliteta obrazovanja i obuke u zemljama Jugoistočne Evrope i Republici Moldaviji” (Enhancing quality of education and training in SEE – EQET SEE), koji je između ostalih okupio i predstavnike iz Bosne i Hercegovine, tokom trogodišnjeg rada kontinuirano se radilo na izradi standarda za eksterne evaluatore kao i na pripremenju prijedloga, kako na regionalnom tako i na nivou užem nivou unutar određene privrede, za provođenje eksterne evaluacije.
Stoga su učesnici pomenutog projekta, koji su učestvovali u razvoju regionalne obuke eksternih evaluatora i obuke za trenere eksternih evaluatora, Enisa Gološ, direktorica Pedagoškog zavoda Mostar i Saša Grabovac, direktor Srednje strukovne škole Silvija Strahimira Kranjčevića, realizovali dvodnevnu obuku za eksterne evaluatore. Prvi dan, 28. 10. 2024. godine, obuka je organizovana u Livnu (Srednja strukovna škola Silvija Strahimira Kranjčevića), a drugi dan, 29. 10. 2024. godine, u Mostaru (Pedagoški zavod Mostar).
Tokom obuke učesnici, njih dvadeset, imali su priliku da se upoznaju sa:
– Pojmom, prirodom i svrhom eksterne evaluacije
– Profilom eksternog evaluatora
– Liderstvom i donošenjem odluka
– Planiranjem i upravljanjem timom
– Standardima kvaliteta iz Priručnika za osiguranje kvaliteta u BiH
– Načinom prikupljanja podataka te analizom uz naglasak na samoj vještini i kompetencijama interpersonalne komunikacije
– Davanjem povratne informacije (usmeno)
– Pisanjem izvještaja o realizovanoj eksternoj evaluaciji

Obuka je okupila predstavnike obrazovnih institucija – škola i Zavoda, a uz podršku koordinatora projekta EQET SEE za BiH, Biljane Popović iz Odjeljenja za srednje stručno obrazovanje, obrazovanje odraslih i cjeloživotno učenje Agencije za predškolsko, osnovno i srednje obrazovanje. O kvalitetu realizovane obuke svjedoče visoke ocjene učesnika (evaluacija obuke).

Održan čas sjećanja na književnika Edhema Mulabdića

Povodom 8. septembra Dana pismenosti Peadgoški zavod Mostar u saradnji sa Narodnom bibliotekom Mostar raspisao je literarni konkurs na temu Prisutnost prosvjetiteljskog duha u romanu “Zeleno busenjeˮ Edhema Mulabdića.
Učešće na konkursu su uzeli učenici srednjih škola HNK-a, da bi 23. oktobra u prostorijama Narodne biblioteke na Luci imali priliku i da se družimo ne samo sa nagrađenim učenicima srednjih škola, već i sa učenicima osnovnih škola s područja Grada Mostara (IV osnovna škola, Šesta osnovna škola, Osnovna škola “Mujaga Komadina” i Osnovna škola “Mustafa Ejubović-Šejh Jujo”), što je realizovano pod nazivom Čas sjećanja na Edhema Mulabdića. Učesnici programa govorili o ulozi Edhema Mulabdića, o prvom bošnjačkom romanu, te o samoj pismenosti kao povodu raspisivanja literarnog konkursa.
Nakon uvodnih obraćanja direktorice Pedagoškog zavoda Mostar dr. sc. Enise Gološ, direktora Narodne biblioteke Omera Mičijevića, u prepunoj sali Narodne biblioteke učenicima i nastavnicima/profesorima obratila se profesorica Anesa Bašić. Program je vodila Selma Aškraba-Hasić, gdje je svojim umjećem ukazivala na segmente života i rada Edhema Milabdića, kao i samom romanu “Zeleno busenje”.

Sastanak Aktiva direktora osnovnih škola

Školska godina je počela u septembru, a s njom i primjena izmijenjenih i dopunjenih nastavnih programa za sve nastavne predmete u osnovnoj školi, što iziskuje kontinuirano praćenje primjene pomenutog NPP.
Pored realizacije niza sastanaka nastavnika kako razredne tako i predmetne nastave, jer su u fokusi kriteriji ocjenjivanja učeničkih postignuća, neophodno je bilo organizovati i sastanke sa direktorima škola. Naime, važni partneri u procesu praćenja primjene Nastavnog programa Pedagoškom zavodu su direktori škola. Stoga su organizovana dva sastanka, na dvije lokacije, s ciljem učešća u radu pomenutih sastanaka svih direktora škola. Prvi sastanak je održan u Osnovnoj školi Čelebići, a drugi sastanak je održan u Osnovnoj školi Gnojnice.
Tema oba sastanka bila je Praćenje i podrška pri realizaciji odobrenog Nastavnog programa, tako da su prisutni direktori imali priliku da govore o potrebama nastavnika u smislu dodatnih konsultacija, o izazovima sa kojima se suočavaju na terenu. Izneseni su i primjeri dobre prakse iz iskustva direktora u čijim školama je prethodno realizovan Eksperimentalni nastavni plan i program.
Potom je ukazano i na značaj izrade kriterija ocjenjivanja učeničkih postignuća, što će biti predmetom analize i rada i u narednim mjesecima, ukoliko to bude potrebno.

Odaberite jezik »