Archives October 2024

U okviru projekta “Unapređenje kvaliteta obrazovanja i obuke u zemljama Jugoistočne Evrope i Republici Moldaviji” (Enhancing quality of education and training in SEE – EQET SEE), koji je između ostalih okupio i predstavnike iz Bosne i Hercegovine, tokom trogodišnjeg rada kontinuirano se radilo na izradi standarda za eksterne evaluatore kao i na pripremenju prijedloga, kako na regionalnom tako i na nivou užem nivou unutar određene privrede, za provođenje eksterne evaluacije.
Stoga su učesnici pomenutog projekta, koji su učestvovali u razvoju regionalne obuke eksternih evaluatora i obuke za trenere eksternih evaluatora, Enisa Gološ, direktorica Pedagoškog zavoda Mostar i Saša Grabovac, direktor Srednje strukovne škole Silvija Strahimira Kranjčevića, realizovali dvodnevnu obuku za eksterne evaluatore. Prvi dan, 28. 10. 2024. godine, obuka je organizovana u Livnu (Srednja strukovna škola Silvija Strahimira Kranjčevića), a drugi dan, 29. 10. 2024. godine, u Mostaru (Pedagoški zavod Mostar).
Tokom obuke učesnici, njih dvadeset, imali su priliku da se upoznaju sa:
– Pojmom, prirodom i svrhom eksterne evaluacije
– Profilom eksternog evaluatora
– Liderstvom i donošenjem odluka
– Planiranjem i upravljanjem timom
– Standardima kvaliteta iz Priručnika za osiguranje kvaliteta u BiH
– Načinom prikupljanja podataka te analizom uz naglasak na samoj vještini i kompetencijama interpersonalne komunikacije
– Davanjem povratne informacije (usmeno)
– Pisanjem izvještaja o realizovanoj eksternoj evaluaciji

Obuka je okupila predstavnike obrazovnih institucija – škola i Zavoda, a uz podršku koordinatora projekta EQET SEE za BiH, Biljane Popović iz Odjeljenja za srednje stručno obrazovanje, obrazovanje odraslih i cjeloživotno učenje Agencije za predškolsko, osnovno i srednje obrazovanje. O kvalitetu realizovane obuke svjedoče visoke ocjene učesnika (evaluacija obuke).

Povodom 8. septembra Dana pismenosti Peadgoški zavod Mostar u saradnji sa Narodnom bibliotekom Mostar raspisao je literarni konkurs na temu Prisutnost prosvjetiteljskog duha u romanu “Zeleno busenjeˮ Edhema Mulabdića.
Učešće na konkursu su uzeli učenici srednjih škola HNK-a, da bi 23. oktobra u prostorijama Narodne biblioteke na Luci imali priliku i da se družimo ne samo sa nagrađenim učenicima srednjih škola, već i sa učenicima osnovnih škola s područja Grada Mostara (IV osnovna škola, Šesta osnovna škola, Osnovna škola “Mujaga Komadina” i Osnovna škola “Mustafa Ejubović-Šejh Jujo”), što je realizovano pod nazivom Čas sjećanja na Edhema Mulabdića. Učesnici programa govorili o ulozi Edhema Mulabdića, o prvom bošnjačkom romanu, te o samoj pismenosti kao povodu raspisivanja literarnog konkursa.
Nakon uvodnih obraćanja direktorice Pedagoškog zavoda Mostar dr. sc. Enise Gološ, direktora Narodne biblioteke Omera Mičijevića, u prepunoj sali Narodne biblioteke učenicima i nastavnicima/profesorima obratila se profesorica Anesa Bašić. Program je vodila Selma Aškraba-Hasić, gdje je svojim umjećem ukazivala na segmente života i rada Edhema Milabdića, kao i samom romanu “Zeleno busenje”.

Školska godina je počela u septembru, a s njom i primjena izmijenjenih i dopunjenih nastavnih programa za sve nastavne predmete u osnovnoj školi, što iziskuje kontinuirano praćenje primjene pomenutog NPP.
Pored realizacije niza sastanaka nastavnika kako razredne tako i predmetne nastave, jer su u fokusi kriteriji ocjenjivanja učeničkih postignuća, neophodno je bilo organizovati i sastanke sa direktorima škola. Naime, važni partneri u procesu praćenja primjene Nastavnog programa Pedagoškom zavodu su direktori škola. Stoga su organizovana dva sastanka, na dvije lokacije, s ciljem učešća u radu pomenutih sastanaka svih direktora škola. Prvi sastanak je održan u Osnovnoj školi Čelebići, a drugi sastanak je održan u Osnovnoj školi Gnojnice.
Tema oba sastanka bila je Praćenje i podrška pri realizaciji odobrenog Nastavnog programa, tako da su prisutni direktori imali priliku da govore o potrebama nastavnika u smislu dodatnih konsultacija, o izazovima sa kojima se suočavaju na terenu. Izneseni su i primjeri dobre prakse iz iskustva direktora u čijim školama je prethodno realizovan Eksperimentalni nastavni plan i program.
Potom je ukazano i na značaj izrade kriterija ocjenjivanja učeničkih postignuća, što će biti predmetom analize i rada i u narednim mjesecima, ukoliko to bude potrebno.