Blog

Obavještenje-o-organizovanju-takmičenja-i-testiranja-u-osnovnim-i-srednjim-školama-HNK-a-2023.

13. januara u prostorijama Pedagoškog zavoda Mostar dodjeljene su diplome, priznanja i zahvalnice najuspješnijim učenicima, profesorima i školama za postignute zapažene rezultate na 1. međunarodnom takmičenju pod nazivom “Pod nebom vedre vjere – Islam i Evropa u iskustvu Bosne”, koje je održano na nivou Muftijstva mostarskog 24. 12. 2022. godine.

Tom prilikom tehnički sekretar Muftijstva mostarskog Anel Dokara, ispred organizatora obratio se prisutnima i čestitao najuspješnijim takmičarima, njihovim mentorima kao i školama na postignutim dobrim rezultatima. Podršku samoj manifestaciji, organizatorima i učesnicima takmičenja ispred Pedagoškog zavoda dali su dr. sc. Enisa Gološ, direktorica Pedagoškog zavoda i dr. sc. Ahmed Husić, stručni savjetnik uručivanjem nagrada koje je osigurao Rijaset IZ u Bosni i Hercegovini.

Nagrađeni su:

– Amina Šarančić, učenica Druge gimnazije Mostar, vjeroučitelj Fejruz Abaza

– Maida Biber, učenica JU Srednja škola Konjic, vjeroučitelj Mesud Džajić

– Emina Džajić, učenica JU Srednja škola Konjic, vjeroučitelj Mesud Džajić

– Lamija Lizde, učenica JU Srednja elektrotehnička škola “Salih  Salko Ćurić” Mostar, vjeroučitelj Samir Sejdihović

– Hana Juklo, učenica Druge gimnazije Mostar, vjeroučitelj Fejruz Abaza

Pored seminara i sastanaka stručnih aktiva tokom januara realizovane su i četiri radionice. Dvije radionice – 10. i 17. januara održale su se u Osnovnoj školi “Mustafa Ejubović-Šejh Jujo” Mostar a dvije u Osnovnoj školi “Bijelo Polje” Potoci – 19. i 20. januara 2023. godine. Cilj održanih radioonica bio je nastavak izrade prijedloga nastavnog programa iz svih predmeta razredne i predmetne nastave osnovne škole. Zapravo, kroz sastanke sa nastavnicima, njih 66 radilo se na konkretnim nastavnim sadržajima i ishodima, koji su relevantni za prohodnost u nastavnom programu. Tokom izrade prijedloga polazilo se od učenika i ishoda učenja kao centralnih segmenata u dostizanju postavljenog kvaliteta.

Pored stručnih savjetnika, podršku u realizaciji ovakvog oblika rada sa nastvnicima dali su i ovaj put saradnici/treneri Namir Ibrahimović i Nedim Krajišnik (Centar za obrazovne inicijatice Step by Step), koji su govorili detaljnije o samim ishodima kroz radionički oblik obuke na konkretnim primjerima – modelu pripreme za analizu i uz pomoć adekvatnih materijala te o profesionalnim zajednicama za učenje.

Tokom mjeseca januara 2023. realizovani su seminari i sastanci stručnih aktiva. Seminari su realizovani u organizaciji Pedagoškog zavoda iz biologije i hemije za osnovne i srednje škole na temu: Povezanost ishoda učenja i vrednovanje – izrada nizova zadataka objektivnog tipa i Matrice koleracije – međupredmetne veze, dok je seminar za bibliotekare organizovan u saradnji sa Narodnom bibliotekom Mostar  i uz angažman vanjskog saradnika  dr. sc. Enesa Kujundžića koji je izložio rad na temu: Dopunska lektira u školskoj biblioteci: inoviran pristup razvoju kolekcija i servisa. Pored toga, Omer Mičijević, direktor Narodne biblioteke Mostar, govorio je na temu: Organizacija i rad školskih bibliotekara.

Aktiv nastavnika petog razreda održao je sastanak stručnog aktiva i razgovarao o rezultatima internog testiranja iz matematike koje je realizovano u decembru u okviri plana aktivnosti nakon dobivenih rezultata eksternog testiranja učenika četvrtog razreda u školskoj 2021/22. godini. Potom su razgovarali i dogovorili aktivnosti za realizaciju testiranja učeničkih postignuća (5. razred) iz matematika u školskoj 2022/23. godini.

Aktiv direktora osnovnih i srednjih škola održan je uz prisustvo direktora oba aktiva. Teme sastanka su bile aktuelne i izuzetno važne za postignute rezultate eksternih testiranja iz tri predmeta (Matematika, Bosanski jezik i književnost i Hemija) i četiri razreda osnovne škole (četvrti razred, sedmi razred, osmi razred i deveti razred). O aktivnostima na nivou škole nakon dobivenih rezultata govorile su: Azra Šoše, direktorica Osnovne škole “Bijelo Polje” Potoci i Edna Isić Balić, direktorica VI osnovne škole Mostar, dok je na temu povezivanja obrazovanja i tržišta rada s ciljem predstavljanja faza u izradi elaborata za dobivanje validnih rezultata govorila Enisa Karkelja, direktorica Srednje škole Konjic te uopće o važnosti upisne politike kod odabira zanimanja za upis učenika u srednju školu govorio je Jasmin Drljević, direktor  Srednje škole “Salih Salko Ćurić” Mostar.

Konkurs-povodom-1.-marta-2023.

            Tokom četvrtog kvartala kalendarske 2022. godine Pedagoški zavod Mostar aktivno je radio na izradi prijedloga nastavnog plana i programa. Budući da se radi o promjeni paradigme u obrazovanju, to je bilo potrebno paralelno raditi i na stručnom usavršavanju odgojno-obrazovnih zaposlenika uključenih u izradu prijedloga navedenog NPP za osnovni odgoj i obrazovanje. U navedeni proces je uključeno šezdeset šest odgojno-obrazovnih zaposlenika i šest zaposlenika Pedagoškog zavoda Mostar. Radilo se na nivou grupa organizovanih po područjima u okviru predmetne nastave, ukupno tri grupe i na nivou četvrte grupe okupljeni su odgojno-obrazovni zaposlenici razredne nastave.

S obzirom na kratkoću vremena realizovana je samo prva faza planiranog procesa, a  sastojala se od analize nastavnih programa na nivou pojedinačnih nastavnih predmeta i međupredmetne korelacije na horizontalnom nivou.

U ovom procesu podršku Pedagoškom zavodu dao je Centar za obrazovne inicijative Step by Step kroz obuku i kontinuirano praćenje izrade prijedloga NPP. U isto vrijeme, saradnici/treneri u ovom procesu Nedim Krajišnik i Namir Ibrahimović tokom obuka posebnu pažnju posvetili su i onim pitanjima koja su na nivou grupa učesnici istakli kao izuzetno važne za kvalitet nastavnog procesa poput saradnje sa roditeljima i zajednicom, rad na pedagoškoj dokumentaciji te izgradnji zajednice za učenje na nivou škole.

Sama obuka je rezultirala kvalitetno realizovanom prvom fazom u izradi prijedloga NPP.

U mjesecu novembru od 7. do 11. 2022. organizovana je studijska posjeta  delegacije Hercegovačko-neretvanskog kantona Francuskoj u okviru regionalnog projekta  FSPI “Povratak francuskog jezika u obrazovne sisteme zemalja Zapadnog Balkana”. Projekat će se realizovati kroz tri faze, a pored institucionalne mobilnosti koja je bila predmet ove zvanične posjete, posebno mjesto pripada saradnji – mobilnosti učenika srednjih škola, u ovom slučaju učenika Druge gimnazije u Mostaru i učenika srednje škole Antoine de Saint Exupéry u gradu Terrasson-Lavilledieu (Dordogne). Predstavnici institucija su važni za kvalitetnu realizaciji projekta kao podrška mobilnosti učenika.

U cilju kvalitetnije realizacije projekta, delegacija iz Hercegovačko-neretvanskog kantona posjetom je imala priliku da sazna nešto više o prostoru i ljudima tog dijela Francuske (Terrasson).

Međutim,  akcenat je stavljen na učenike navedenih škola  i način saradnje. U nastavku realizacije projekta slijedi posjeta delegacije iz Francuske – Terrasson, a potom i ono što je predmet projekta – odlazak bosanskohercegovačkih gimnazijalaca u Francusku početkom mjeseca maja 2023. godine i dolazak francuskih gimnazijalaca u Mostar na jesen 2023.

Do realizacije ideje došlo je uz podržku Francka Simaera, atašea za francuski jezik pri Ambasadi francuske u BiH koji je predvodio delegaciju i Jasmine Zvonić, voditeljice ogranka Instituta francuskog kulturnog centra u Mostaru.

Tokom same posjete, delegacija iz Hercegovačko-neretvanskog kantona imala je priliku da se susretne i bliže upozna sa gđom. Françoise Correia, direktoricom škole, profesorima koji će učestvovati u razmjeni, gđom. Charlotte MILLIARD, državnom inspektoricom za obrazovanje te predstavnicima roditelja u gimnaziji u Terrassonu. Interesantno je istaći da su organizovani i sami susreti sa učenicima koji će učestvovati u razmjeni. Isto tako je važno istaći da je podršu ovom obliku saradnje pružio i gradonačelnik Terrasson-Lavilledieua, a da je posjeta obilježena i upoznavanjem sa samim gradom Terrasson kroz obilazak i upoznavanje sa njegovom kulturnom i historijskom baštinom te posjetom fabrici DELMON Group koja se bavi proizvodnjom gumenih ležajeva i dijelova za automobilsku i avionsku industriju. Posjetom samoj fabrici osjetila se želja da se ideja o saradnji među školama podrži i održi u budućnosti. 

U skladu sa zaključcima i preporukama, koje su školama u HNK-u dostavljene pred početak školske 2022/23. godine, uslijedio je proces ujednačavanja i usaglašavanja kriterija ocjenjivanja učeničkih postignuća, kao jedan od prioriteta za realizaciju u tekućoj školskoj godini.

Potrebno je naglasiti da je Pedagoški zavod, poštujući Pravilnik o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika u osnovnim i srednjim školama (“Službene novine HNK” 6/05), a u cilju unapređenja kvaliteta nastavnog procesa pa samim tim i unapređenja učeničkih postignuća planirao i realizovao navedenu aktivnost. Ujednačavanje i usaglašavanje kriterija ocjenjivanja urađeno je u okviru nastavnih predmeta definisanih Nastavnim planom i programom devetogodišnjeg osnovnog odgoja i obrazovanja na nivou Kantona te u skladu sa definisanim ishodima učenja (“Službene novine HNK” poseban broj, 2015).

Navedena aktivnost realizovana je kroz: sastanke stručnih aktiva na nivou Kantona, rad imenovanih radnih grupa, rad stručnih aktiva na nivou škola, stalne konsultacije tokom cjelokupnog procesa. Ključne osobe za realizaciju navedenih aktivnosti bili su: stručni/e savjetnici/e Pedagoškog zavoda i nastavnici/e razredne i predmetne nastave.

Prijedlog ujednačenih i usaglašenih kriterija ocjenjivanja kao jedan od odgovora na dobivene rezultate eksternih testiranja, osnovne škole primjenjuju eksperimentalno do kraja školske 2022/23. godine.

Važno je istaći da je za većinu nastavnih predmeta  urađeno ujednačavanje i usaglašavanje, tako da su za manji broj predmeta ostali u upotrebi kriteriji doneseni na nivou škole.

Pedagoški zavod Mostar je 4. oktobra u Studentskom hotelu u Mostaru svečano obilježio još jedan značajan datum – Dan učitelja.

Tim povodom učesnike je u ime organizatora pozdravila direktorica Pedagoškog zavoda dr. sc. Enisa Gološ kazavši da “Biti odgajatelj, učitelj, nastavnik, profesor, odnosno prosvjetni radnik je najplemenitiji poziv, ali i najodgovorniji posao upravo radi očekivanja onih koje uče I podučavaju (…) a u isto vrijeme učitelji, nastavnici… se stalno i preispituju. Koliko su truda uložili u obrazovanje učenika, u kom smjeru su vodili generaciju, da li su bili prave vođe, mentori svojim učenicima, da li su to radili na način da znanje stave u funkciju, kako su utjecali na rast i razvoj mlade osobe, itd.”

Potom je istakla da “Učitelji nisu samo oni koji uče i podučavaju, oni i odgajaju, tako da je njihova uloga kompleksna.”

U zavšnom dijelu svoga govora nakon upućene čestitke, istakla je značaj  nastavničke profesije za razvoj i napredak društva uz naglasak da je važno raditi na svom stručnom usavršavanju i profesionalnom razvoju te se s poštovanjem odnositi prema učiteljima.

Pored direktorice Gološ u uvodnom dijelu prisutne je pozdravio ministar obrazovanja, nauke, kulture i sporta dr. sc. Rašid Hadžović uputivši čestitke povodom Dana učitelja i istakavši značaj i ulogu učitelja u procesu odgoja i obrazovanja učenika. Potom je naveo niz projekata koji su realizovani u cilju poboljšanja kvaliteta odgojno-obrazovnog procesa.

Centralni dio Konferencije bio je posvećen predstavljanju primjera iz prakse u okviru sva tri nivoa obrazovanja čiji rad prati Pedagoški zavod Mostar:

Predškolski odgoj

Tema: Uloga i značaj predškolskog odgoja

Predavači: Vahida Kadić, profesor pedagogije

                  Sanida Hebibović, profesor pedagogije

                  Samira Vođo, dipl. nastavnik predškolskog odgoja

Osnovna škola

Tema: U susret kurikularnoj reformi

Predavač: Amela Kozić, magistar bosanskog jezika i književnosti

Srednja škola

Tema: Samoevaluacija nastavnika

Predavači: Đenita Hadžović, profesor njemačkog jezika i njemačke književnosti

Tema: Nova paradigma u srednjem stručnom obrazovanju

Predavač:Ahmet Pelko, direktor JU Srednja mašinsko-saobraćajna škola

Centar za djecu i omladinu sa posebnim potrebama “Los Rosales”

Tema: Stručno tijelo za procjenu, praćenje i upućivanje djece sa teškoćama u razvoju ili invaliditetom  

Predavači: Mirna Mezit, magistar pedagogije,

                  Salem Čamdžić, magistar specijalne edukacije i rehabilitacije

                  Nizama Drljević, diplomirani psiholog

                  Lejla Lelić, defektolog-logoped

I najzad, kao uvod u samo predstavljanje primjera iz prakse bila je muzička izvedba Lene Masleša, učenice 4. razreda Muzičke škole I i II stupnja Mostar, što je upotpunilo sliku slavljenja profesije.