Pedagoški zavod Mostar

Pedagogical institute Mostar

Archives 2022

Stručno usavršavanje odgojno-obrazovnih zaposlenika HNK-a

            Tokom četvrtog kvartala kalendarske 2022. godine Pedagoški zavod Mostar aktivno je radio na izradi prijedloga nastavnog plana i programa. Budući da se radi o promjeni paradigme u obrazovanju, to je bilo potrebno paralelno raditi i na stručnom usavršavanju odgojno-obrazovnih zaposlenika uključenih u izradu prijedloga navedenog NPP za osnovni odgoj i obrazovanje. U navedeni proces je uključeno šezdeset šest odgojno-obrazovnih zaposlenika i šest zaposlenika Pedagoškog zavoda Mostar. Radilo se na nivou grupa organizovanih po područjima u okviru predmetne nastave, ukupno tri grupe i na nivou četvrte grupe okupljeni su odgojno-obrazovni zaposlenici razredne nastave.

S obzirom na kratkoću vremena realizovana je samo prva faza planiranog procesa, a  sastojala se od analize nastavnih programa na nivou pojedinačnih nastavnih predmeta i međupredmetne korelacije na horizontalnom nivou.

U ovom procesu podršku Pedagoškom zavodu dao je Centar za obrazovne inicijative Step by Step kroz obuku i kontinuirano praćenje izrade prijedloga NPP. U isto vrijeme, saradnici/treneri u ovom procesu Nedim Krajišnik i Namir Ibrahimović tokom obuka posebnu pažnju posvetili su i onim pitanjima koja su na nivou grupa učesnici istakli kao izuzetno važne za kvalitet nastavnog procesa poput saradnje sa roditeljima i zajednicom, rad na pedagoškoj dokumentaciji te izgradnji zajednice za učenje na nivou škole.

Sama obuka je rezultirala kvalitetno realizovanom prvom fazom u izradi prijedloga NPP.

Studijska posjeta Francuskoj

U mjesecu novembru od 7. do 11. 2022. organizovana je studijska posjeta  delegacije Hercegovačko-neretvanskog kantona Francuskoj u okviru regionalnog projekta  FSPI “Povratak francuskog jezika u obrazovne sisteme zemalja Zapadnog Balkana”. Projekat će se realizovati kroz tri faze, a pored institucionalne mobilnosti koja je bila predmet ove zvanične posjete, posebno mjesto pripada saradnji – mobilnosti učenika srednjih škola, u ovom slučaju učenika Druge gimnazije u Mostaru i učenika srednje škole Antoine de Saint Exupéry u gradu Terrasson-Lavilledieu (Dordogne). Predstavnici institucija su važni za kvalitetnu realizaciji projekta kao podrška mobilnosti učenika.

U cilju kvalitetnije realizacije projekta, delegacija iz Hercegovačko-neretvanskog kantona posjetom je imala priliku da sazna nešto više o prostoru i ljudima tog dijela Francuske (Terrasson).

Međutim,  akcenat je stavljen na učenike navedenih škola  i način saradnje. U nastavku realizacije projekta slijedi posjeta delegacije iz Francuske – Terrasson, a potom i ono što je predmet projekta – odlazak bosanskohercegovačkih gimnazijalaca u Francusku početkom mjeseca maja 2023. godine i dolazak francuskih gimnazijalaca u Mostar na jesen 2023.

Do realizacije ideje došlo je uz podržku Francka Simaera, atašea za francuski jezik pri Ambasadi francuske u BiH koji je predvodio delegaciju i Jasmine Zvonić, voditeljice ogranka Instituta francuskog kulturnog centra u Mostaru.

Tokom same posjete, delegacija iz Hercegovačko-neretvanskog kantona imala je priliku da se susretne i bliže upozna sa gđom. Françoise Correia, direktoricom škole, profesorima koji će učestvovati u razmjeni, gđom. Charlotte MILLIARD, državnom inspektoricom za obrazovanje te predstavnicima roditelja u gimnaziji u Terrassonu. Interesantno je istaći da su organizovani i sami susreti sa učenicima koji će učestvovati u razmjeni. Isto tako je važno istaći da je podršu ovom obliku saradnje pružio i gradonačelnik Terrasson-Lavilledieua, a da je posjeta obilježena i upoznavanjem sa samim gradom Terrasson kroz obilazak i upoznavanje sa njegovom kulturnom i historijskom baštinom te posjetom fabrici DELMON Group koja se bavi proizvodnjom gumenih ležajeva i dijelova za automobilsku i avionsku industriju. Posjetom samoj fabrici osjetila se želja da se ideja o saradnji među školama podrži i održi u budućnosti. 

Ujednačavanje i usaglašavanje kriterija učeničkih postignuća

U skladu sa zaključcima i preporukama, koje su školama u HNK-u dostavljene pred početak školske 2022/23. godine, uslijedio je proces ujednačavanja i usaglašavanja kriterija ocjenjivanja učeničkih postignuća, kao jedan od prioriteta za realizaciju u tekućoj školskoj godini.

Potrebno je naglasiti da je Pedagoški zavod, poštujući Pravilnik o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika u osnovnim i srednjim školama (“Službene novine HNK” 6/05), a u cilju unapređenja kvaliteta nastavnog procesa pa samim tim i unapređenja učeničkih postignuća planirao i realizovao navedenu aktivnost. Ujednačavanje i usaglašavanje kriterija ocjenjivanja urađeno je u okviru nastavnih predmeta definisanih Nastavnim planom i programom devetogodišnjeg osnovnog odgoja i obrazovanja na nivou Kantona te u skladu sa definisanim ishodima učenja (“Službene novine HNK” poseban broj, 2015).

Navedena aktivnost realizovana je kroz: sastanke stručnih aktiva na nivou Kantona, rad imenovanih radnih grupa, rad stručnih aktiva na nivou škola, stalne konsultacije tokom cjelokupnog procesa. Ključne osobe za realizaciju navedenih aktivnosti bili su: stručni/e savjetnici/e Pedagoškog zavoda i nastavnici/e razredne i predmetne nastave.

Prijedlog ujednačenih i usaglašenih kriterija ocjenjivanja kao jedan od odgovora na dobivene rezultate eksternih testiranja, osnovne škole primjenjuju eksperimentalno do kraja školske 2022/23. godine.

Važno je istaći da je za većinu nastavnih predmeta  urađeno ujednačavanje i usaglašavanje, tako da su za manji broj predmeta ostali u upotrebi kriteriji doneseni na nivou škole.

Konferencija povodom Dana učitelja ” Nova paradigma u obrazovanju”

Pedagoški zavod Mostar je 4. oktobra u Studentskom hotelu u Mostaru svečano obilježio još jedan značajan datum – Dan učitelja.

Tim povodom učesnike je u ime organizatora pozdravila direktorica Pedagoškog zavoda dr. sc. Enisa Gološ kazavši da “Biti odgajatelj, učitelj, nastavnik, profesor, odnosno prosvjetni radnik je najplemenitiji poziv, ali i najodgovorniji posao upravo radi očekivanja onih koje uče I podučavaju (…) a u isto vrijeme učitelji, nastavnici… se stalno i preispituju. Koliko su truda uložili u obrazovanje učenika, u kom smjeru su vodili generaciju, da li su bili prave vođe, mentori svojim učenicima, da li su to radili na način da znanje stave u funkciju, kako su utjecali na rast i razvoj mlade osobe, itd.”

Potom je istakla da “Učitelji nisu samo oni koji uče i podučavaju, oni i odgajaju, tako da je njihova uloga kompleksna.”

U zavšnom dijelu svoga govora nakon upućene čestitke, istakla je značaj  nastavničke profesije za razvoj i napredak društva uz naglasak da je važno raditi na svom stručnom usavršavanju i profesionalnom razvoju te se s poštovanjem odnositi prema učiteljima.

Pored direktorice Gološ u uvodnom dijelu prisutne je pozdravio ministar obrazovanja, nauke, kulture i sporta dr. sc. Rašid Hadžović uputivši čestitke povodom Dana učitelja i istakavši značaj i ulogu učitelja u procesu odgoja i obrazovanja učenika. Potom je naveo niz projekata koji su realizovani u cilju poboljšanja kvaliteta odgojno-obrazovnog procesa.

Centralni dio Konferencije bio je posvećen predstavljanju primjera iz prakse u okviru sva tri nivoa obrazovanja čiji rad prati Pedagoški zavod Mostar:

Predškolski odgoj

Tema: Uloga i značaj predškolskog odgoja

Predavači: Vahida Kadić, profesor pedagogije

                  Sanida Hebibović, profesor pedagogije

                  Samira Vođo, dipl. nastavnik predškolskog odgoja

Osnovna škola

Tema: U susret kurikularnoj reformi

Predavač: Amela Kozić, magistar bosanskog jezika i književnosti

Srednja škola

Tema: Samoevaluacija nastavnika

Predavači: Đenita Hadžović, profesor njemačkog jezika i njemačke književnosti

Tema: Nova paradigma u srednjem stručnom obrazovanju

Predavač:Ahmet Pelko, direktor JU Srednja mašinsko-saobraćajna škola

Centar za djecu i omladinu sa posebnim potrebama “Los Rosales”

Tema: Stručno tijelo za procjenu, praćenje i upućivanje djece sa teškoćama u razvoju ili invaliditetom  

Predavači: Mirna Mezit, magistar pedagogije,

                  Salem Čamdžić, magistar specijalne edukacije i rehabilitacije

                  Nizama Drljević, diplomirani psiholog

                  Lejla Lelić, defektolog-logoped

I najzad, kao uvod u samo predstavljanje primjera iz prakse bila je muzička izvedba Lene Masleša, učenice 4. razreda Muzičke škole I i II stupnja Mostar, što je upotpunilo sliku slavljenja profesije.

Literarni konkurs povodom Svjetskog dana pismenosti

SREDNJIM     ŠKOLAMA     HNK-A

Povodom 8. septembra Svjetskog dana pismenosti  Pedagoški zavod Mostar  raspisuje nagradni literarni konkurs iz oblasti kulturne baštine Bošnjaka na temu:

POLITIČKI I HISTORIJSKI DOGAĐAJI OPISANI U ROMANU “BEZ NADE” OSMANA-AZIZA

Uvjeti konkursa:

  1. na konkurs se mogu prijaviti svi učenici srednjih škola HNK-a,
  2. svaka škola može poslati najviše pet radova,
  3. rad ne smije biti duži od pet kucanih stranica,
  4. radove  poslati u pisanoj i elektronskoj formi na slijedeću adresu:

Pedagoški zavod Mostar

Sjeverni logor 116

88000 Mostar

e-mail:pedzavod@bih.net.ba

Radove učenika poslati  najkasnije do 30. septembra 2022. god.

O izboru najboljih radova i mjestu dodjele nagrada bit ćete naknadno obavješteni.

Obavještenje-Čas-sjećanja-na-književnika-Osma-Aziza

Svečano obilježen Dan Pedagoškog zavoda Mostar

6. juna 2022. godine u Centru za kulturu Mostar svečano je obilježen Dan Pedagoškog zavoda Mostar. To je bila prilika da se učesnicima takmičenja u školskoj 2021/22. godini, koji su ostvarili zapažene rezultate, uruče diplome i nagrade. Pored nagrađenih učenika, na svečenosti su bili prisutni i njihovi nastavnici/profesori, roditelji, direktori predškolskih ustanova, osnovnih i srednjih škola, stručni saradnici, kao i predstavnici institucija sa kojima Zavod ostvaruje uspješnu saradnju i koji su kao partneri Zavoda učestvovali u realizaciji takmičenja. Prije svega to je KC “Kralj Fahd” koji je pored prostora osiguravao i adekvatnu opremu za realizaciju takmičenja,  potom Narodna biblioteka Mostar, IC Štamparija Mostar, Udruženje matematičara “Algoritam”, Udruženje nastavnika njemačkog jezika Bosne i Hercegovine BHDLV, Goethe Institut Sarajevo, Fakultet informacijskih tehnologija u Mostaru, Škola engleskog jezika (ELS) Internacionalnog univerziteta u Sarajevu (IUS), Muftijstvo mostarsko, Institut “Yunus Emre” Mostar, Muzej Hercegovine kao i niz pojedinaca koji su svojim angažmanom podržali ili direktno učestvovali u realizaciji takmičenja.

Pored pomenutih institucija, potrebno je istaći ulogu Ministarstva obrazovanja, nauke, kulture i sporta HNK-a koje je i ovaj put podržalo realizaciju takmičenja kroz nagrade učenicima koji su ostvarili najbolje rezultate plasiravši se na jedno od prva tri mjesta.

I najzad, podršku u realizaciji svečanog dijela programa dali su učenici Muzičke škole I i II stupnja Mostar: Maja Prusina, I razred srednje muzičke škole (odsjek violina), Benedikt Ostojić, III razred srednje muzičke škole (odsjek gitara), Lena Masleša III razred osnovne muzičke škole (odsjek gitara) i Hana Pehilj, I razred osnovne muzičke škole (odsjek klarinet).

Ovogodišnje obilježavanje Dana Zavoda, onako kako se to tradicionalno radilo i prethodnih godina, imalo je za cilj predstaviti postignute odlične rezultate učenika osnovnih i srednjih škola na nivou Kantona u školskoj 2021/22. godini.

Aktivnosti na promociji znanja, vještina i stavova počele su u mjesecu oktobru 2021. proglašenjem najboljih literarnih radova na temu: Rušenje ustaljenih stereotipa kroz lik Fatime u romanu “Skretnice” Jasmine Musabegović, kada je obilježen Dan pismenosti i Dan knjige, potom je timskom izradom petominutnog filma na temu: Gdje li je ta, Odakle je, Kuda je ta Bosna rekti” obilježen Dan državnosti Bosne i Hercegovine.

Povodom 21. februara – Međunarodnog dana maternjeg jezika održan je poetski recital, kada su proglašena najbolja ostvarenja mladih pjesnika Hercegovine.

Svečana akademija povodom 1. marta – Dana nezavisnosti Bosne i Hercegovine, na temu “Možda ima ljepših, ali nema dražih” realizovana je krajem februara.

U periodu od 26. marta do 10. maja slijedila su takmičenja iz: matematike (26. marta), iz fizike (2. aprila), iz njemačkog jezika (9. aprila), iz informatike (11. aprila), iz engleskog jezika (16. aprila), iz hemije (19. aprila), iz islamske vjeronauke (23. aprila),  iz turskog jezika (7. maja), iz historije (9. maja) i iz bosanskog jezika i književnosti (10. maja).

Dakle, u školskoj 2021/22. godini ukupno je realizovano 14 takmičenja na kojima je učestvovalo 620 učenika osnovnih i srednjih škola HNK-a.

Bilo je zahtjevno, jer za većinu predmeta/oblasti Pedagoški zavod Mostar nije imao zaposlene stručne savjetnike pa su angažovani zaposlenici iz drugih ustanova i institucija, ali dobiveni izvrsni rezultati svaki put su davali podsticaj da se ide naprijed. Organizovana kantonalna takmičenja omogućila su učenicima prohodnost na više nivoe, na federalna takmičenja pa i šire.

Na samom početku svečanosti prisutnima se obratila v. d. direktorice Pedagoškog zavoda Mostar dr. sc. Enisa Gološ koja je ukazala na važnost svečanog obilježavanja postignutih odličnih rezultata učenika osnovnih i srednjih škola na takmičenjima u školskoj 2021/22. godini. Potom se pristnima obratio ministar obrazovanja, nauke, kulture i sporta HNK-a dr. sc. Rašid Hadžović koji je i prvonagrađenim učenicima dodijelio nagrade.

Tokom dodjele nagrada, učesnicima svečanosti obratili su se: Emir Šehović, Šerif Bojičić, Đenita Hadžović, Miralem Isić i Yunus Dilber kao partneri Pedagoškog zavoda u realizaciji pojedinih takmičenja.

Pored predstavljanja rezultata kantonalnih takmičenja, ove godine su na svečanosti predstavljeni i drugi rezultati rada Pedagoškog zavoda u period od 2020. do 2022. godine, budući da u periodu pandamije izazvanje virusom SARS Co2 2 nije bilo prilike za ovakvo obilježavanje Dana Zavoda i predstavljanje rezultata rada na godišnjem nivou.  

 Naravno, sve ovo, kao što je i navedeno ne bi bilo moguće bez angažmana pojedinaca kojima su na samoj svečanosti uručene i prigodne zahvalnice.

Testiranje učeničkih postignuća

U svim osnovnim školama HNK-a koje nastavu realizuju na bosanskom jeziku realizovana su testiranja postignuća učenika četvrtog, sedmog, osmog i devetog razreda osnovne škole iz slijedećih nastavnih predmeta:

Bosanski jezik i književnost (sedmi razred) – 26. 4. 2022.,

Hemija (deveti razred) – 26. 4. 2022.

Matematika (četvrti razred) – 11. 5. 2022.

Matematika (osmi razred) – 11. 5. 2022.

 Cilj testiranja postignuća učenika iz svakog od nastavnih predmeta su:

  • Ispitati i utvrditi nivo postignuća učenika četvrtog, sedmog, osmog i devetog razreda osnovnog odgoja i obrazovanja u odnosu na ishode učenja definisane u NPP-u za nastavne predmete: Bosanski jezik i književnost (sedmi razred), Matematika (četvrti i osmi razred) i Hemija (deveti razred).
  • Planiranje, organizaciju i realizaciju nastavnog procesa u narednoj školskoj godini, između ostalog zasnivati na rezultatima testiranja učeničkih postignuća, te definisanim koracima koji su zasnovani na jasnim, pozudanim, relevantnim, tačnim informacijama, a u cilju unapređenja kvaliteta nastavnog procesa, a samim tim i unapređenja učeničkih postignuća u svim segmentima.

Testiranje su realizovali zaposlenici Pedagoškog zavoda i vanjski saradnici kao eksterni testatori. Pored eksternih testatora u proces tesriranja bili su uključeni i interni testatori (zaposlenici iz škole) u kojoj se realizovalo testiranje.

Nakon realizovanog testiranja, uslijedilo je ispravljanje testova, koje su radili stručni savjetnici, eksterni testatori i vanjski saradnici Zavoda.  

U narednom period, nakon urađene analize, bit će predstavljeni rezultati testiranja.

Odaberite jezik »