Category Vijesti

Školska godina je počela u septembru, a s njom i primjena izmijenjenih i dopunjenih nastavnih programa za sve nastavne predmete u osnovnoj školi, što iziskuje kontinuirano praćenje primjene pomenutog NPP.
Pored realizacije niza sastanaka nastavnika kako razredne tako i predmetne nastave, jer su u fokusi kriteriji ocjenjivanja učeničkih postignuća, neophodno je bilo organizovati i sastanke sa direktorima škola. Naime, važni partneri u procesu praćenja primjene Nastavnog programa Pedagoškom zavodu su direktori škola. Stoga su organizovana dva sastanka, na dvije lokacije, s ciljem učešća u radu pomenutih sastanaka svih direktora škola. Prvi sastanak je održan u Osnovnoj školi Čelebići, a drugi sastanak je održan u Osnovnoj školi Gnojnice.
Tema oba sastanka bila je Praćenje i podrška pri realizaciji odobrenog Nastavnog programa, tako da su prisutni direktori imali priliku da govore o potrebama nastavnika u smislu dodatnih konsultacija, o izazovima sa kojima se suočavaju na terenu. Izneseni su i primjeri dobre prakse iz iskustva direktora u čijim školama je prethodno realizovan Eksperimentalni nastavni plan i program.
Potom je ukazano i na značaj izrade kriterija ocjenjivanja učeničkih postignuća, što će biti predmetom analize i rada i u narednim mjesecima, ukoliko to bude potrebno.

Tokom druge polovine mjeseca augusta 2024. godine održano je dvadeset sastanaka stručnih aktiva/seminara nastavnika, profesora, stručnih saradnika i direktora. Tema svih sastanaka bila je analiza rezultata dobivenih primjenom Eksperimentalnog nastavnog programa, njegovo revidiranje nakon jednogodišnje primjene te priprema za novu školsku 2024/25. godinu, kada će se u skladu sa Odlukom Ministarstva obrazovanja, nauke, kulture i sporta HNK-a broj: 02-34-1501/24 od 10. 7. 2024. godine izmijenjeni i dopunjeni nastavni programi primjenjivati u svim osnovnim školama na nivou HNK-a.
Budući da se radi o izmjenama i dopunama programa svih nastavnih predmeta, to su na pomenutim sastancima/seminara imali priliku da prisustvuju svi nastavnici kako razredne tako i predmetne nastave koji su uključeni u nastavni proces. Učešće na sastancima/seminarima je bilo zadovoljavajuće, jer se radi o šesto učesnika.
Pored stručnih savjetnika, šefica odjeljenja, direktorice, zaposlenicima Pedagoškog zavoda velika podrška u realizaciji sastanaka/seminara bili su kao i uvijek vanjski saradnici iz osnovnih škola. Njihova posvećenost dobivenom zadatku je bila izuzetna, baš kao što je to bilo i tokom prethodne dvije godine. Ovo je bila još jedna prilika gdje je Pedagoški zavod, iako radi sa smanjenim ljudskim potencijalima, pokazao da su učenici u fokusu i da je bilo neophodno stvoriti uvjete za podizanje nivoa znanja, izgradnju njihovih kompetencija upravo kroz izradu nastavnih programa po njihovoj mjeri. Kontinuiranim obukama nastavnika, praćenjem aktivnosti u učionicama, te refleksijama obrazovanje u HNK-a je dobilo jednu zajednicu profesionalaca koji su spremni za sve izazove koje donosi reforma obrazovanja. I najzad, važno je istaći da veliku podršu pored nastavnika u periodu prethodne godine Pedagoški zavod je imao od direktora osnovnih škola HNK-a, posebno onih škola u kojima je implementiran Eksperimentalni NPP (IV osnovna škola, Osnovna škola “Bijelo Polje” Potoci, Šesta osnovna škola i Osnovna škola “Mustafa Ejubović -Šejh Jujo”). Podršku smo imali i od donosilaca odluka – Ministarstva obrazovanja, nauke, kulture i sporta i Vlade HNK-a.

Danas je u prostorijama Kulturnog centra „Kralj Fahd“ u Mostaru održan Okrugli sto na temu izmjena i dopuna NPP za osnovni odgoj i obrazovanje. Pripreme za realiziranje pomenute ideje počelu su prije dvije godine, kada su zaposleni u Pedagoškom zavodu okupili tim profesionalaca i počeli realizirati, u skladu sa planom, prvu fazu projekta pod nazivom “Implementacija zajedničke jezgre u nastavni plan i program Hercegovačko-neretvanskog kantonaˮ. To je značilo analizu nastavnih programa svih predmeta koji se izučavaju u okviru redovnog nastavnog procesa. Potom je slijedila kraća obuka u saradnji sa predstavnicima nevladine organizacije Centar za obrazovne inicijative “Step by Stepˮ Nedimom Krajišnikom i Namirom Ibrahimovićem, te izrada prijedloga NPP u koji je implementirana Zajednička jezgra nastavnih planova i programa za sve predmete. Cjelokupan proces od analize do implementacije radila je grupa profesionalaca, njih sedamdesetak.

Tokom druge faze pomenutog projekta išlo se u realizaciju na terenu, u učionice, gdje se u kontinuitetu pratila na terenu implementacija, bilo da se radilo o strategijama učenja i podučavanja, formativnom praćenju učeničkih postignuća, eksternim provjerama nivoa postignuća, savjetovanjima, refleksiji i dr. aktivnostima, Stručni tim Pedagoškog zavoda  boravio je na terenu i bio stalna podrška odgojno-obrazovnim radnicima.

Pored predstavnika Pedagoškog zavoda stalna i nesebična podrška nastavnicima bili su direktori: mr. sc. Seada Kuštrić direktorica IV osnovne škole Mostar, gdje je praćena razredna nastava, Edna Isić Balić, direktorica Šeste osnovne škole gdje je praćeno jezičko-komunikacijsko područje,  Azra Šoše, direktorica Osnovne škole “Bijelo Poljeˮ Potoci, gdje je praćeno društveno-humanističko područje i Tahir Taslaman, direktor Osnovne škole “Mustafa Ejubović-Šejh Jujoˮ, gdje je praćeno prirodno područje i tjelesni i zdravstveni odgoj. Rezultati do kojih smo došli na kraju procesa bili su izuzetno dobri, jer su osigurali stvaranje cjelokupne slike o kvalitetu izmijenjenog i dopunjenog NPP za osnovni odgoj i obrazovanje.

Kao kruna rada slijedio je Okrugli sto na kojemu su izneseni postignuti rezultati. Ovo je za sve nas u obrazovanju na nivou HNK-a u kojemu se realizuje nastava na bosanskom jeziku bio poseban dan.  Takom višesatnog druženja, koje je prije svega imalo interaktivni karakter, prisutni direktori pilot škola kao i nastavnici  koji su inovirani NPP primjenjivali u praksi i oni nastavnici koji su učestvovali u izradi i taj proces pratili kroz refleksije iznijeli su svoja iskustva o implementaciji NPP u nastavnoj godini koja je iza nas. Istaknuta je uravnoteženost, sadržajno i pojmovno integrisanje odgojno-obrazovnih područja, međupredmetna povezanost, samostalnost u iznošenju mišljenja učenika, te uopće jačanje onih kompetencija učenika koje pored kritičkog mišljenja promovišu temeljne vrijednosti kroz definisane dimenzije znanja; činjenično, proceduralno, konceptualno i metakognitivno, osiguranje obrazovanja za svako dijete koje će ih osposobiti za savremeni život i nastavak obrazovanja, autonomija nastavnika u radu, profesionalizam, kreativnost.

Jedan od zaključaka istakao je ulogu nastavnika, jer je nastavnik ključna osoba svake promjene. Stoga je važno poštovati i podržavati autonomiju u radu nastavnika i procesu učenja i podučavanja kao i drugim oblicima rada nastavnika  u nastavnom procesu, što je zagarantovano kroz ishode učenja u inoviranom NPP.

Budući da je današnje druženje na Okruglom stolu imalo pozitivne efekte, prisutni su se složili da tokom mjeseca septembra ponovo, ali ovaj put u proširenom sastavu organizujemo jedan oblik druženja na kojemu ćemo široj javnosti predstaviti primjere dobre prakse iz naših učionica.

Dan otvorenih vrata Pedagoškog zavoda Mostar

5. juna je u prostorijama Pedagoškog zavoda Mostar realizovan program pod nazivom Dan otvorenih vrata Pedagoškog zavoda. Tokom programa prostorije Pedagoškog zavoda bila su u periodu od 10:00 sati do 14:00 sati mjesto okupljanja i druženja učenika, nastavnika i profesora, direktora odgojno-obrazovnih ustanova, predstavnika institucija, partnera Zavoda, koji su učestvovali ili bili podrška u realizaciji takmičenja.

Pomenuti program imao je za cilj promovisati učenička postignuća mjerena kroz niz takmičenja kako učenika osnovnih tako i učenika srednjih škola tokom školske 2023/24. godine.

Aktivnosti na promociji postignuća učenika počele su u mjesecu junu 2023. završetkom projekta “Čitalački izazov” koji je Pedagoški zavod realizovao u saradnji sa Kulturnim centrom “Kralj Fahd” u Mostaru. Potom je proglašenjem najboljih literarnih ostvarenja na zadatu temu u povodu obilježavanja Dana pismenosti, Dana knjige, Međunarodnog dana maternjeg jezika, zvanično obilježen i određeni datum, što je realizovano u saradnji sa direktorom Omerom Mičijevićem i Timom Narodne biblioteke Mostar. Obilježavanje Dana nezavisnosti Bosne i Hercegovine i ove godine je tadicionalno realizovano uz podršku mr. Ibre Rahimića, direktora IC Štamparije Mostar i drugih članova Tima.

U periodu od marta do maja 2024. godine slijedila su takmičenja iz:

– njemačkog jezika za učenike osnovnih škola 7, 8. i 9. razreda i učenike srednjih škola,

– informatike, koje je realizovano iz tri oblasti za učenike srednjih škola,

– engleskog jezika za učenike osnovnih škola (9. razred) i učenike srednjih škola (4. razred),

– islamske vjeronauke za učenike 8. i 9. razreda osnovne škole i učenike 1. razreda srednjih škola,

– historije za učenike osnovnih škola  (9. razred),

– bosanskog jezika i književnosti za učenike osnovnih škola (7. razred) i učenike srednjih škola (1. razred).

Pored toga, Pedagoški zavod Mostar realizovao je još jedan projekat u saradnji sa Kulturnim centrom “Kralj Fahd” u Mostaru pod nazivom “Spretno-sretno” (kviz) i na taj način završio program takmičenja u ovoj školskoj godini.

Na samom početku programa pod nazivom Dan otvorenih vrata Pedagoškog zavoda Mostar prisutne je pozdravila direktorica Pedagoškog zavoda Mostar dr. sc. Enisa Gološ izrazivši zadovoljstvo prisutnošću učesnika i postignutim rezultatima učenika. U svom kratkom obraćanju istakla je da je za postignute rezultate od organizacije do realizacije zaslužan cijeli Tim Pedagoškog zavoda kao i vanjski saradnici, nastavnici, profesori, te brojni partneri i institucije, što je u jednoj sinergiji dalo pozitivne rezultate. I na kraju je uputila i čestitke svim učesnicima takmičenja.

Pored direktorice Gološ, pristnima se prigodnim govorom obratio i uvaženi ministar obrazovanja, nauke, kulture i sporta HNK-a prof. dr. Adnan Velagić ukazavši na značaj takmičenja, ulogu Pedagoškog zavoda u samom procesu organizacije i realizacije niza takmičenja kao i drugih aktivnosti koje Pedagoški zavoda realizuje sa smanjenim ljudskim potencijalima, a potom je učesnicima takmičenja čestitao na postignutim rezultatima.

U nastavku programa slijedila je dodjela nagrada i diploma najuspješnijim učesnicima takmičenja.

Program na promociji učeničkih postignuća počeo je u 10:00 sati a završio je u 14.00 sati.