All posts by admin

25. oktobra 2025. godine u Gradskoj dvorani u Konjicu održana je Mala olimpijada za djecu predškolske dobi. Cilj održavanja pomenute olimpijade jest druženje mališana iz predškolskih ustanova HNK-a, motivisanje djece od najranije životne dobi za bavljenje sportom, te obilježavanje Dječje nedjelje. Preuzimanjem olimpijske baklje u Čapljini, domaćin ovogodišnje Male olimpijade bilo je Dječije obdanište “Zulejha Begeta” Konjic. Ove godine Mala olipijada je okupila djecu iz 26 predškolskih ustanova HNK-a, koja su se takmičila u osam sportskih disciplina.

U prisustvu roditelja, odgajatelja, direktora predškolskih ustanova, predstavnika Pedagoškog zavoda Mostar, Zavoda za školstvo Mostar, predstavnika Sportskog saveza Grada Mostara, studenata i profesora Nastavničkog fakulteta, predstavnika Ministarstva obrazovanja, nauke, kulture i sporta, predstavnika iz kancelarije gradonačelnika grada Konjica, te drugih koji su željeli podržati ovaj sportski događaj, Mala olimpijada je počela defileom mališana iz svih predškolskih ustanova s olimpijskom zastavom i bakljom uz zvuke “Ode radosti”. Potom je uslijedilo obraćanje predstavnika organizatora, među kojima se prisutnima obratila i dr. sc. Enisa Gološ, direktorica Pedagoškog zavoda Mostar. Istakla je značaj održavanja Male olipijade, pozdravila napore svih koji pokazuju interesovanje za organizaciju ovog sportskog događaja i zahvalila se za podršku svima, a posebno domaćinima ovogodišnje olimpijade.

U vremenu koje je stajalo na raspolaganju nakon uvodnih obraćanja, prisutni su mogli uživati u igri, plesu i zabavi najmlađih.

Po završetku takmičarskog dijela direktorica Pedagoškog zavoda Mostar dr. sc. Enisa Gološ i direktorica Dječijeg obdaništa “Zulejha Begeta” Konjic Lejla Čolaković svim učesnicima dodijelile su diplome, medalje i pehare. 

Povodom Međunarodnog dana pismenosti Pedagoški zavod Mostar je u saradnji sa Narodnom bibliotekom Mostar raspisao literarni konkurs za učenike srednjih škola HNK-a na temu: Život bosanske kasabe u djelima Zije Dizdarevića.

Završna manifestacija Čas sjećanja na književnika Ziju Dizdarevića održana je 20. 10. 2025. godine u 12:00 sati u prepunoj sali Narodne biblioteke Mostar, a u programu su učestvovali:

• Dr. sc. Enisa Gološ, direktorica Pedagoškog zavoda Mostar
• Omer Mičijević, direktor Narodne biblioteke Mostar
• Mr.sc. Aida Džiho, stručna savjetnica za bosanski jezik i književnost
• Mr. sc. Adnan Džolota, profesor bosanskog jezika i književnosti
• Moderator: Jasmin Macić, profesor bosanskog jezika i književnosti

Tokom programa dodijeljene su nagrade najuspješnijim učenicima, a žiri u sastavu: dr. sc Enisa Gološ, Omer Mičijević, diplomirani bibliotekar i mr.sc. Aida Džiho odlučio je da nagradi pet učenika:

1. mjesto: Merjem Bašić, JU Srednja škola Konjic

2. mjesto: Nejla Hodžić, Druga gimnazija Mostar

                              Samina Borić, JU Srednja škola Konjic

3. mjesto: Nadija Frko, Gimnazija Mostar

                              Adina Aličić, Srednja medicinska škola Mostar

17. 10. 2025. godine u prostorijama Pedagoškog zavoda Mostar dodjeljeni cu certifikati učesnicima obuke za eksterne evaluatore.

Pomenuta obuka je realizovana u okviru projekta “Unapređenje kvaliteta obrazovanja i obuke u zemljama Jugoistočne Evrope i Republici Moldaviji” (Enhancing quality of education and training in SEE – EQET SEE), koji je između ostalih okupio i predstavnike iz Bosne i Hercegovine.

Učesnici pomenutog projekta, koji su učestvovali u razvoju regionalne obuke eksternih evaluatora i obuke za trenere eksternih evaluatora, među kojima je Enisa Gološ, direktorica Pedagoškog zavoda Mostar, imali su priliku da pored učešća i realizuju dvodnevnu obuku za eksterne evaluatore

U skladu sa pomenutim aktivnostima uslijedila je i dodjela certifikatima učesnicima obuke.

Iz HNK-a obuku su uspješno prošli:

• Meliha Spahić, Ahmed Husić, Amela Medar, Edna Haznadarević, Džamal Juko, Fatima Lalić, Harisa Džaferović, Nejra Mušić i Sanela Mesihović.

Važno je napomenuti da je obuka okupila predstavnike obrazovnih institucija – škola i Zavoda, a uz podršku koordinatora projekta EQET SEE za BiH, Biljane Popović iz Odjeljenja za srednje stručno obrazovanje, obrazovanje odraslih i cjeloživotno učenje Agencije za predškolsko, osnovno i srednje obrazovanje.

Sastanak Aktiva nastavnika i profesora islamske vjeronauke osnovnih i srednjih škola u HNK

održan je dana 27. 8. 2025. godine u prostorijama Druge gimnazije Mostar.

Tokom prvog dijela sastanka radilo se na analizi implementacije nastavnog programa na bosanskom jeziku za devetogodišnji  osnovni odgoj i obrazovanje u toku 2024/2025. školske godine.

Potom je predstavljena analiza implementacije kriterija vrednovanja u nastavi islamske vjeronauke  koju je pripremijo i prezentovao  stručni savjetnik Pedagoškog zavoda Mostar dr. sc. Ahmed Husić. Potom je uslijedila diskusija tokom koje je ukazano je na pozitivno iskustvu  u području planiranja i pripremanja nastavnog procesa:

• sve aktivnosti vezane za realizaciju nastave bile su pažljivo i pravovremeno planirane, uz jasno definisane ciljeve i očekivane ishode učenja,
• u procesu pripreme korištene su različite metode rada,
• didaktička sredstva i udžbenici bili su dostupni i korišteni u skladu s ciljevima časa,
• iskustva i izazovi s kojima smo se susretali ukazuju na potrebu za dodatnom fleksibilnošću u planiranju, kao i na važnost diferenciranog pristupa učenicima različitih sposobnosti i potreba.

Na sastanku su na nivou Aktiva nastavnika islamske vjeronauke dogovoreni kriteriji ocjenjivanja, s tim da će nastavnici tokom  primjene kriterija u ovoj školskoj godini unapređivati navedene kriterije ukoliko se za to ukaže potreba.

I najzad, nastavnice Amra Pintul i Elvedina Kazazić prisutnim kolegama prezentovale su radove iz nastavnih praksi, pri čemu su ukazale na mogućnost da se pozitivna iskustva nastala u nastavi islamske vjeronauke prezentuju široj javnosti kroz konferencije i druge oblike obraćanja u javnom prostoru, organizovanom različitim povodima.

Na sastanku Stručnog aktiva stručnih saradnika srednjih škola, koji je održan u JU Druga Gimnazija Mostar  bilo je prisutno 14 stručnih saradnika srednjih škola  (psiholozi, pedagozi, socijalni radnici).

U prvom dijelu sastanka dat je osvrt na  prethodnu školsku godinu, tako da su učesnici istakli ključne izazove i postignuća u radu s učenicima, roditeljima i nastavnicima. Poseban akcenat stavljen je na:

• povećanu potrebu za individualnim savjetovanjem učenika,
• uspješnu realizaciju preventivnih radionica kao i potrebu za nastavkom pomenutih radionica,
• otežanu saradnju s roditeljima tokom školskih kriznih situacija u pojedinim školama,
• potrebu za boljom koordinacijom između stručnih saradnika i nastavnog osoblja.

U nastavku je analiziran početak nove školske godine, uz identifikaciju trenutnih potreba u radu s učenicima:

• veći broj učenika s izraženim emocionalnim teškoćama,
• povećan broj zahtjeva nastavnika za razgovore sa stručnim saradnicima,
• potreba za organizovanjem tematskih radionica na teme stresa, motivacije i međuvršnjačkih odnosa,
• edukacije.

Potom je urađena edukativna radionica na temu  – “PREPOZNAVANJE VRSTA I SIMPTOMA OVISNOSTI KOD ADOLESCENATA I RAD SA RODITELJIMA IZ SISTEMSKE PERSPEKTIVE”

Na kraju su uslijedili zaključci i preporuke koji se odnose na potrebu za organizovanjem dodatnih edukacija na srodne teme (npr. emocionalna pismenost, vršnjačko nasilje, rad sa porodicama), te je istaknut značaj redovnog održavanja  sastanaka stručnih aktiva i razmjena iskustava među saradnicima.

29. 8. 2025. godine u organizaciji Pedagoškog zavoda Mostar održan je sastanak Stručnog aktiva nastavnika tehničke kulture i informatike. U prvom dijelu sastanka, na kojemu je bio prisuatn 21 nastavnik, predstavljeni su rezultati analize pod nazivom “Povratna informacija o implementaciji Nastavnog programa na bosanskom jeziku za devetogodišnji osnovni odgoj i obrazovanje (period: septembar 2024. godine – juni 2025. godine)” vezano za nastavne predmete Informatika i Tehnička kultura.

Tokom drugog dijela sastanka predstavljen je rad nastavnika: Azre Cokić Hasić, Mihrete Kaminić i Vejsila Sarajlica pod nazivom “Korištenje alata vještačke inteligencije u obrazovanju učenika osnovne škole”.

Potom je slijedila analiza programskih sadržaja nastavanog predmeta Informatika, koju je uradio na nivou Stručnog aktiva u Osnovnoj školi “Suljo Čilić” u Jablanici, nastavnik Adis Pirija, magistar kulture življenja i tehničkog odgoja sa informatikom, sa drugim članovima aktiva. Pomenuti nastavni program je tokom eksperimentalne primjene u školskoj 2024/25. godine primjenjivan. Nastavnik Adis Pirija je predstavio i kriterije ocjenjivanja u skladu sa nastavnim programom za predmet Informatika.

Nastavnica Mihreta Kaminić je prisutne upoznala o dobivenim povratnim informacijama vezano za kriterije ocjenjivanja iz nastavnog predmeta Tehnička kultura.

Zaključci sa održanog sastanka su dostavljeni nastavnicima na njihove mail adrese.

Na sastanku je bila prisutna direktorica Pedagoškog zavoda Mostar dr. sc. Enisa Gološ.

Stručni aktiv za stručne saradnike je realizovan 28.8.2025. godine, u prostorijama JU Druge gimnazije U Mostaru. Na radionici je bilo prisutno 18 stručnih saradnika. Stručni aktiv su vodile zaposlenice Pedagoškog zavoda Edna Haznadarević i Meliha Spahić.

Ciljevi radionice:

• Predstavljanje i analiza dostavljenih rezultata iz prethodnog perioda.
• Razumijevanje osnovnih elemenata nastavnog procesa koji se mogu pratiti i evaluirati te usaglašavanje načina praćenja.
• Razmjena primjera dobre prakse među nastavnicima i stručnim saradnicima iz prethodnog perioda.
• Osnaživanje timske saradnje u planiranju, realizaciji i analizi nastave.
• Definisanje konkretnih preporuka za unapređenje nastavnog rada za sljedeću nastavnu godinu kroz analizu i prijedlog aktivnosti za razvojni cilj unutar Godišnjeg programa rada škole.

Radionica je omogućila učesnicima da objektivno sagledaju nastavnu praksu kroz refleksiju i konstruktivne prijedloge.

Identifikovani su izazovi u nastavnoj praksi, ali i konkretni koraci za njihovo prevazilaženje za probleme na koje imamo uticaj.

Poseban značaj je dat timskom radu i međusobnoj podršci među nastavnicima.

Preporučeno je da se ovakav vid stručnog usavršavanja nastavi, sa posebnim fokusom na razmjenu konkretnih iskustava i alata koji se mogu primijeniti u učionici.

Predložene su i aktivnosti za naredni period, a sve u cilju kvalitetnijeg nastavnog procesa.

27. 8. 2025. godine u prostorijama Druge gimnazije Mostar MA mašinstva Kenan Bralj, stručni savjetnik mašinske grupe predmeta u saradnji sa Amrom Sirko – profesoricom mašinske grupe predmeta i Smajom Lizde – profesorom saobraćajne grupe predmeta održao je sastanak stručnih aktiva profesora mašinske i saobraćajne grupe predmeta.

Na sastanku je bilo prisutno 12 profesora.

Tokom sastanka predstavljena je tema “Osiguranje koherentnosti u planiranju nastavnih priprema” a potom je slijedila refleksija kao i predstavljanje standarda postignuća.

Na kraju sastanka zaključeno je da će se u narednom periodu rad stručnih aktiva usmjeriti na razvoj standarda postignuća učenika i kriterija vrednovanja. Predložene je i da na slijedećem aktivu bude obrađena tema “Učenje i podučavanje kroz savremene strategije i tehnike“.

U srijedu, 27. 8. 2025. godine u prostorijama Druge gimnazije u Mostaru održan je sastanak Stručnog aktiva profesora matematike. Sastanku je prisustvovalo je 16 profesora zaposlenih u sedam srednjih škola sa područja HNK.

Tema sastanka: Planiranje i programiranje u skladu sa ishodima učenja

Cilj sastanka, odnosno obuke bio je osnažiti profesore da povežu nastavne programe, sadržaje, metode i vrednovanje sa jasno definisanim ishodima učenja. Poseban naglasak stavljen je na razvoj sposobnosti za kreiranje kvalitetnih planova nastave na godišnjem, mjesečnom i dnevnom nivou, povećanje efikasnosti i fokusiranost na ishode, što vodi ka boljim rezultatima učenika.

Realizacija:

Stručni savjetnik za matematiku Benjamin Zerem, prof. temu je pripremio i realizirao kroz dva segmenta:

1. Uvodni dio – učesnici su upoznati sa ciljevima obuke, metodologijom rada, pojmovima planiranja i programiranja, razlikama između njih, ulogom ishoda učenja, te dokumentima i primjerima koji se koriste u nastavnoj praksi.
2. Radionica – profesori su podijeljeni u tri grupe i nakon izbora teme časa na svojim radnim listićima su predstavili planiranje i programiranje, definisali su ishode učenja i pripreme toka časa sa primjerima zadataka. Svoje ideje zapisivali su u radne listove, a zatim objedinjavali u grupne plakate koje su prezentirali. Nakon prezentacija vođena je diskusija radi razmjene iskustava i stavova. Iskustva kolega i savjeti stručnog savjetnika pokazali su se posebno korisnim za mlađe profesore.

Profesori su na kraju radionice u refleksiji zapisali svoja zapažanja, a potom ispunili evaluacijske listiće. U njima su dali mišljenje o organizaciji radionice, naveli šta su naučili ili osvježili, šta će moći primijeniti u nastavi, istakli najkorisnije dijelove radionice te dali prijedloge za unapređenje.